摘 要 随着校园网的快速发展，学生个体与校园之间的联系日益密切，交往日趋增多，校园网的安全性以及学生个体信息的安全性则显得极为重要和突出，因此，我们需要进一步完善校园网络的建设，建立健全网络化办公系统，这对于保障校园网络化安全性，推动教育信息化网络的发展有着极为重要的意义和作用。
【关键词】pki校园网络化 办公模型 设计 应用
信息技术的不断进步与发展，数字化与电子文化应用和出现极大的冲击了我国的传统教育模式，使得传统教育模式、办公模式中的一些办公方式、学习方式以及教学手段等方面都面临着和极大的挑战。面对这些诸多信息化挑战，进一步推进教育信息化不单单是普通意义上的行政措施，更是科学技术发展和教育发展改革的必然趋势。
1 pki校园网络化办公的安全需求
综合来看，借助pki校园网进行网络化办公显然已经成为高校教育办公模式的重要的发展趋势，但是这种新型的工作模式的出现，尽管一定程度的提高了相关工作人员的办公效率，但是却也由于这种模式的不甚健全，导致了诸多问题以及风险性的出现，诸如，安全管理的风险性，信息泄密、信息篡改以及信息资源被盗用等种种风险。这些风险性的存在极大的限制了校园网络化办公的应用以及进一步的发展，由此来看，深入探究pki校园网络化办公模型的设计与应用研究无疑有着十分重要的意义和作用。
就现阶段而言，我国高校网络化办公系统目前存在以下一些安全风险问题：
1.1 网络信息发布缺乏安全性保障
在网上进行信息的发布时，其安全性得不到很好的保障，在办公工作中，其所用到的办公网络大多依赖于校园网络，而且由于教学以及科研的开放性特点，使得其网络环境必须具有一定的开放性，这也就间接的导致了管理的宽松性。在高校领域中，通常情况下学生是最为活跃的网络主体，因此对于一些较为先进的科学技术充满着好奇和求知欲，尤其是持有各种尝试心理，但是对于其导致的后果的严重性却并没有意识到。有些学将在网上所掌握的攻击性技术，应用于校园网中，这就对于校园网络造成了极大的破坏，进而对网络化办公模式造成极大的干扰。
1.2 网络化办公模式当前阶段下信息的交互性较差
在诸多院校中，院系级的网络化办公系统中没有实现完全意义上的信息交互办公，在网络实现交互式办公，需要建立健全全天的电子校园办公方式，这对于在信息传递中，保障信息的完整性以及数据的密集型等都具有十分重要的意义和作用。
1.3 校园网内部用户对网络资源的滥用问题
综合诸多高校的校园网资源利用来看，普遍存在着内部用户对网络资源的滥用情况，有的校园网用户利用免费的校园网资源提供商业的或者免费的资源下载，这就极大的占据了网络的带宽，对于校园网的应用和发展有着一定的限制性，这就极大的降低了办公系统的效率。
2 网络化办公模型设计的简单分析
设计的网络化办公系统模型的建立和更好的发展，需要借助于科学、合理的pki 平台，所谓的pki，主要指的是一种在公钥加密技术基础上发展而来的网络安全基础设施建设，以下，笔者简要列举一个典型的pki 系统图，如图1所示。
2.1 信任模型的选择
综合诸多案例来看，诸多综合性大学中的网络化办公系统，大多由四个主要部分构成，分别是学校、学院、系部以及办公用户，就当前来看，该系统采用的pki 系统采用的是层次信任模型。该模型建立的基础是pki 的理论基础，科学合适的pki模型的建设，对于有效发挥办公系统的优越性具有十分重要的意义和作用。层次模型具有结构较为简单、实现可能性大以及安全性能较好的特点，但是这种模型的信任关系的确立与根节点有着直接的意义和关联，但是这种模式，会对ca模式过分依赖，这就极大的增加了ca的负担，因此一旦学校的一级ca出现了运作问题，那么两级ca之间的信任关系则无法有效确立，那么进而导致整个系统运行的瘫痪。针对这种情况，为了有效保障网络化办公条件下公文传输的及时性，因此必须对原有的模型加以改造。
2.2 pki框架的设计
根据诸多高校领域对于安全性能的需求，以及综合pki 技术的一些基本特点，可以设计这样一种网络化办公框架。在此模型中，选择两个相对较为独立的ca 和ra，有效保障二者的相互配合，进而更好的保证密钥管理中心与it系统中的用户管
中心协同工作，在it系统中的应用系统应该记住与中间件的使用，
3 结束语
网络化办公领域的建设和发展，是我国办公领域的一个重要的改革和必然的发展趋势，因此必须高度重视。笔者衷心希望，以上关于对我国pki校园网络化办公模型的设计与应用研究能够被相关负责人合理的吸收和采纳，进而有效推动网络化办公的发展和进步，更好的提高工作效率。
参考文献
[1]何向武，胡声丹.pki技术及其在校园网中的应用研究[j].网络安全技术与应用，2012（11）：59-61.
[2]孙博.pki系统在校园网建设中的应用与研究[j].中小学电教（下半月刊），2011（9）：30-30.
作者单位
江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏省徐州市 221004
