高职通信专业学习领域课程实施的保障条件

　　近几年，由于职业教育教学理念和教学方法的不断更新和突破，学习领域课程的开发和实施在各个高职院校如火如荼地展开了。在课程的开发和实施过程中遇到的问题，也越来越被高职教育工作者所重视。下面我就高职通信技术专业学习本文由论文联盟http://收集整理领域课程的开发与实施谈谈其重要的保障条件。
　　1.优秀的教学团队。目前，针对高职学生的特点，每所高职院校几乎都在教师教学方法的改善和教学理念的更新上加大了投入力度。为了完成学习领域课程开发，确保学习领域课程实施，保障教学质量，首先要打造一支优秀的教学团队。中国的职业教育还很年轻，教师的企业实践背景还很难达到要求，这就需要教育一线工作者努力学习先进的教学理念，积极参与企业的生产及工程实践，争取尽早完成从普通教育工作者到优秀的职业教育工作者的转变。现今优秀的高职教师不但应该具备先进的教学理念和教学方法，还应该了解产业环境发展状况，掌握企业工程实践的新技术、新理念。如果课程是产品，那么开发与实施课程的教师就是生产者，只有生产者具备先进的理念、超强的能力和丰富的经验，才能够生产出质量过硬的产品。所以说优秀的教学团队是学习领域课程实施的基本保障。
　　2.深度的校企合作。高职教育与其他教育的不同之处就是以就业为导向。想要很好地实现高职教育的目的，那么企业对教育的支持就显得尤为重要。只有深度的校企合作才能够使学习领域课程的实施达到最好的效果。在通信专业的教学过程中，所有的学习领域课程都离不开通信企业的大力支撑。无论是从教学环境建设、企业行业文化建设、师资队伍建设、实习实训基地建设、学生职业素质培养还是课程的开发与实施，几乎所有的教学环节都有企业的影子。以就业为目标的教育应该是从企业中来，到企业中去的教育。而学习领域课程在开发的过程中，首先就是职业岗位分析。随着校企合作的不断深入，学生的能力和素质将不断提高，学习、实践和就业将实现高度的统一，就业对口率也将大幅度上升，校企双方都会从中受益。所以，深度的校企合作是学习领域课程实施的必要条件。
　　3.柔性的教学管理。经过对通信行业和企业岗位工作能力特点的深入分析发现，若想学习领域课程实施取得良好的教学效果，现代化的柔性教学管理是必不可少的重要环节。教学管理的重要性已经在其它的教育活动中得到了认可。而传统的教学管理已经很难跟得上当前职业教育市场的需求，完全的校内课堂教学也适应不了企业的人才需要。而适度的工学交替不仅使学生了解岗位所需的知识、能力和素质的基本要求，而且促进了教学工作，提高了人才素质，也能够在一定程度上缓解企业的压力，降低企业的成本。
　　4.先进的实训基地。高职教育的目的是培养高技能人才，所以对通信技术专业的毕业生而言，拥有先进的实训基地在成就高技能人才的道路上就会少走很多弯路。学习领域课程一定是在良好的学习环境背景之下实施的。高职通信技术专业的毕业生主要的就业岗位集中在通信工程施工、通信设备维护、通信网络维护与优化和通信产品市场开发。而所有这些岗位的能力、素质目标绝不是仅仅在教室中努力学习就可以实现的。学习情境的设置如果没有先进的实训基地作为依托，那最后的结果只能是盲人摸象。解决问题的前提是分析问题，而要分析问题就一定要找出问题所在。拥有先进的实训基地我们就可以根据学习情境的需要合理设置问题，让学生能够在比较真实的环境下完成学习任务。
　　在学习领域课程实施的过程中，会遇到许多难题。在以后的教学活动中我们要逐渐完善教学保障体系，努力提高教学质量，为人才的培养奠定坚实的基础。