每个家长都希望自己的孩子成才，每一位教师都希望自己桃李满天下，每一个孩子都梦想成才，甚至有所大作为。 成才的标准是什么？怎样才能成才？什么时候成才？仁者见仁、智者见智，每个人都有自己的看法和做法。看上去不竟相同，但其实有其内在的规律可循，成才的路上充满付出和艰辛、充满挑战和历练，让我们共同去追寻其成才之道吧。
　　才即材，一棵树怎样才能成材？不同的品种成长速度不一样，杨柳生长的快，十年就能长成碗口大，而松树、柏树成长的极其慢，成材需要几十年甚至上百年。你看黄山的迎客松笑迎了多少游客而巍然不动， 人们亲切的叫它不老松或长寿松。同一树种生长的快慢还与地域、土壤和环境有关。有的树在适宜的地方成长成参天大树，而在不适宜的地方可能成为烧火的柴禾。
　　三岁看大，七岁看老，儿时的梦和习惯决定了他日后的发展。十年树木百年树人告诉我们：教育不是急功近利、揠苗助长就能成才的，需要个漫长的过程。每个学生都是一朵待放的花蕾，桃花三月开，八月桂花香，菊花到九月，梅花也叫腊梅，在白雪中盛开更加绚丽多彩。成才就是在顺应天时地利人和的条件下，最大限度地发挥其潜能，走在各行各业的前列，为社会做出一定的贡献。成才就是在以人为本的基础上，按一定的规律，经过一定的时间逐渐培养而成。
　　下面就从五个方面探讨一个人成才的基本途径。
　　1.看得高远——理想目标
　　一个人要有发展，就必须要有理想和抱负，井底之蛙是跳不出井底走向更宽阔的地面的。儿时的孩子是天真浪漫的，他对自然界和个人内在的潜力有感知能力，对未来和梦想有预见能力，我们要善于捕捉这个信息，然后进行理想魔幻现实主义教育。
　　孩子的好奇心特强，对现实我们习以为常的东西，他们会提出好多莫名其妙的一堆问题，我们趁机抓住机遇不要放过，一方面通过实践不断解决他们存在的问题，使他们得到满足和增长见识。一方面去鼓励和丰富他们的想象力，人是通过不断地想象才把思想中美好的东西转化为现实物质的东西，这就是把灵感转化为创造。翻开历史之页，许多科学家预言，和老百姓渴望的东西，现代都已经实现，神话和童话中的想象已部分变为现实。
　　理想的实现是通过天赋和兴趣开始的，通过不断实践的努力逐步完成的。我们根据每个人不同需求，让他们树立不同的理想，这个理想越伟大，人产生的动力越大，对社会的贡献越大。周恩来少年如果没有“为中华崛起”的胸怀大志就不可能成为一代伟人。理想是航海中的目标灯塔，是飞机飞行的机翼，是人生命中一粒待萌发的种子。
　　所以我们不管什么时候做什么事情总要有目标，当然不同阶段的目标不一定相同，不同的人有不同的目标，但总的目标应是固定的，在大目标之下，再把大目标分成若干个子目标逐个逐步完成实现。有的人目标不明确，一会干这一会干那，也就是说人常立志，不立志，应立长志才行，人活着没有理想追求不行，人没有远大的理想便没有足够的动力，只有树立远大的理想，找准方向，即使在道路上遇到多少困难，你都会想方设法的去克服，居里夫人在失去居里合作伙伴后承受了巨大的压力，终于第二次获得诺贝尔奖。这个困难就像渴望暴风雨来的海燕一样、不经历风雨怎见得彩虹。
　　2.良好习惯——科学养成
　　一个人的一生是很漫长的，但在人类历史长河中就像空中飞过的流星一刹那，那是很短暂的。一个人要想成功，必须站在巨人的肩膀上，一直坚持走下去，才可能到达终点。有许多科学家并不聪明，有的小时候就辍学，那他们是怎样成才的？是习惯，好习惯使他有足够的时间和信念为之奋斗。甚至几十年如一日的使他开智开慧。华罗庚说过“勤能补拙是良训、一分辛苦一分甜”，这是一种拼搏的精神，实际就是一种习惯。
　　习惯的力量是巨大的，习惯包括各种各样的习惯，好的生活健身习惯使人长寿；好的为人处世习惯使人性格外向开朗，乐观积极向上，小学生要求养成八大习惯，就是让将来走向社会有好习惯使向成才的道路上发展。在我校德育教育中的一项是学习七不准习惯的养成，要求从每一件小事做起。有人说，我的孩子来学校主要是学习，只要抓好学习，其它习惯也无所谓，这种说法是可怕的，我们校长提出，教育是个生命体，它的生存长短取决于生命体的每一个器官，如果某一个器官死亡，则这个生命体必死亡，所以人的各种习惯是相辅相成，相

促进的。其他习惯的形成对一个人的主要习惯的养成起一个非常重要的促进作用。
　　在新课理念指导下的学习，要求学会自主学习，要求学会自主、学会合作，自主是前提，合作促进步，自主培养的是独立的个性、独立的人格和独立的生活。只有各方面都走向自立，把学习当做自己的事，才能做好学习，办好事等等。习惯可以弥补其他方面的不足，但是其他的优势是不能代替好习惯的，可见看一个人是否有好的习惯就可以预测他的未来，一个好习惯需要从小做起，从点滴开始，一个好的习惯养成需要一个月左右的时间，再巩固一月就基本形成。形成各种好的习惯，便会有条不紊的处理好平时所做的每一件事，习惯使人受益终身。我们班的习惯之星任东栋说“好习惯使你走入天堂，坏习惯使你走向地狱”。 各种好习惯的养成，使你在学习上如虎添翼、不断迈向成功之路。
　　3.规律模板——道理学习
　　从自然到社会，形形色色、繁杂多变。但它并非杂乱无章，其实都存在其内在的变化规律。
　　规律来源于实践，一个人要想成才必须在生产劳动中获取，这样的知识形成过程搞清楚了，就会加以变通应用知识、发展和创新知识。财富并不等于知识，知识本身不是财富，只有知识应用于实践时才能产生财富、创造出价值。对于一个孩子在求学的过程中怎样才能使他考上大学？孩子越小对自然界的吸引力越强，有许多天真的想法是正常的，要让它变为现实都是有可能的，必须让他们去实践，总结成败教训不断发现学习知识的内在规律，才能使他们在实践兴趣中享受快乐和享受成功。
　　任何事情都是都规律可循的，但事物又不是一尘不变的，它是个性中显规律、规律中显个性。是在新旧矛盾中交替发展的，所以对知识和方法应该求同存异，求同化异，求同创异。规律即模板，真理即模板，成才需要模板，更需要升级模板、换代模板。 　　4.把握平衡——绿色学习
　　一个人不管做什么事，免不了受到内在和外在的干扰，而使自己不能集中精力来做自己该做的事情，如能恰到好处及时处理这些事可使人尽快投入到自己该干的事情中去，这就需要协调平衡处理好这些事情。一种是外在的生活、为人处事等方面，另一种内心存在的抑郁不顺之事。首先把手里的学习放一放，想一想产生问题的根源是什么，第一种是短时间内不好处理，要制定较长的计划去逐步实现，如饮食和身体健康状况；第二种是短时间能处理的问题，扩大胸襟，换位思考，宽容和理解处理由于个人认识偏见产生的问题；第三种是通过放松，如听音乐和通过体育活动缓冲学习情绪和低效率产生的学习压力；第四种是和同学老师谈心，让别人对症开导我们，使我们在心里找到平衡点。
　　只有正确认识在不同的的年龄阶段会出现这样那样大的问题这是人生的历练，我们要有心里准备 ，遇到困难不低头不畏缩，要想尽办法去克服，办法总比问题多，只有不断地平衡处理好各种问题、化弊为利，心病解决了，人自然就神清气爽。
　　学会管理自己，学会平衡自己，才能使自己尽快从失落，困惑中解脱出来，在不断调节自己各方面负面效应中使人更可持续发展完成自己的学习。
　　5.高尚品质——修心磨练
　　一个人要成才，有的人说要有聪明大脑，有的人说要有好的习惯，这里还差一个决定性的因素——高尚品质。
　　谦虚就是一种高尚的品质。 谦虚使人进步，骄傲使人落后 。人只有虚心才能听进去别人对自己不足的指出，同时也能不断汲取别人的优点，学会合作、互利互惠，而不是嫉妒和排挤别人，这一点对孩子的发展是非常有利的。
　　感恩是一种高尚的品德。父母给了我生命，自然给了我们食品，社会给了我们生存。我们要首先把自己的本职工作做好，这是最直接的表现。感恩又是爱的接力棒，去帮助更需要我们帮助的人，这个世界才会充满爱。
　　和谐是一种高尚的品质。现代的孩子相对较少，都是家庭的小太阳。家长过于溺爱自己的孩子，而使孩子往往以自我为中心，想要的东西有求必应，而不考虑学校这个大家庭中其他孩子和老师的感受，不会宽容和理解对方，包容别人的缺点，不会本着严以律己、 宽以待人的好习惯，常发生口角，甚至动手打架。这需要家长教师慢慢引导孩子，想要别人尊重自己，首先自己要尊重别人，人和人之间由于性格、处事方式、家庭教育等的差异性，导致为人处事存在偏差，但必须本着共同的利益互帮互助、互谅互解中和谐相

处、和谐发展。
　　一个人成才的培养是一个系统过程，对成才的培养应该发现挖掘培养他们的个人特长和潜力，用理想前途树立远大目标，通过习惯的养成，潜心专研知识形成规律并加以变通，注意协调好与之相关的事情，在良好的道德品质的感召下幸福的付出、兴趣的发展，大胆的探索，再加上必要的指导，沿着正确的方向，持之以恒的走下去，就会达到成人成才的彼岸。