摘 要 在高级中学选拔学生的文化课考试中，科学成绩所占的比重最大，本文联系教学实践，主要从精心设计课堂，开展校内大型活动和指导学生学习方法等方面论述了学生和老师可以如何合作，提高科学高分人群的数量。
　　关键词 初中科学 高分人群 合作
　　中图分类号：g632 文献标识码：a
　　每一位学生都要学会自主学习的方法，要提高初中科学高分人群，要靠老师教授的知识，但更重要的是要教会他们学习的方法。
　　1授之以“鱼”：合理安排学习活动
　　我校有教师教学六步法：三次备课、分层授课、全批全改、个别辅导、阶段测试、分析调整。
　　三次备课这是整个教学流程的核心。分为备教材、备学生、定教法；定教案、改教案、查教案；反思、小结。
　　在备学生这个环节，笔者觉得是培优的突破口。教师要通过各种途径了解学生的气质类型、兴趣爱好、性格特征、智力差异，为发展个性、因材施教提供依据。在定教案的过程中，教师可以选择一道较难的挑战题，让有能力的同学尝试完成。
　　分层授课中，尤其是在目标分层中，我们要做到三不讲：不讲学生已经会的问题、不讲学生一学就会的问题、不讲学生讲了也不会的问题。
　　在如何解放优秀生的问题上，分层作业是一种较为妥当的方式，学生有自主选择作业的权利，作业的形式和内容因人而异。我们大致可以把作业分为：基础类、培优类、提高类。
　　选择完成“提高类”作业的同学，可以适当的减免“基础类”的作业，让优秀生不在基础类的作业上重复做无用功。同样对于这些极具特长的学生，我们要有单独的一套评价体系。
　　所以在教学上，我们要做的第一步就是授之以“鱼”，教师需要准备要教学内容，合理安排好学生的学习活动。
　　2授之以“渔”：引导学习科学方法
　　陶行知：“好的先生，不是教书，不是教学生，而是教学生学”。学习要有信心、决心和恒心，除了“三心”之外正确的学习方法也是很重要的。因此，教师要在平时的教学中渗透学习的几个意识：
　　学问意识：相信很多教师都跟同学们再三强调过学问意识，善于在问中学、学中问的同学，往往都善于动脑，敢于发言。其实，每一次问和答的过程，对于大家都是一次提高的过程。育才六步学习法的最后一点也正是多想多问。
　　学习意识：古人说，“学而时习之”，其实，这个习指的就是不断练习反复练习的过程。因此，学习就是要学还要习，也就是要充分的练习。
　　超前意识：作为优秀生，必须要有一定的超前意识，不能被老师牵着鼻子走。优秀生都能合理的安排自己的自主学习时间，在此前提下更要超前地安排自己的时间和功课。
　　3授之以“欲”：激发学生学习兴趣
　　初中科学是一门综合性的学科，它集物理、化学、生物、地理、天文等方面的知识于一体，且是以实验为基础，实践性与理论性结合很强的科目。因此，在学习科学时需要多观察、多实验、多思考。
　　近几年来，中考科学试题中常常出现学生实验、演示实验、还有小实验，而且实验题所占的比重逐年增加。2013年中考卷中有唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的表格设计、物理电路图的连线（滑动变阻器必须将其连在阻值最大处）、海水吸收二氧化碳（画图时要注意海水始终成弱碱性）……实验考查的内容占50%之多。因此，初中科学教学必须重视实验教学，注重培养学生的动手能力，把学生推到主体地位，调动其积极性，不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、模拟等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的动手能力。
　　学校方面可以在每学期组织相应的活动， 如科学实验社团，开展“超级实验室”，育才杯科学科技节，育才杯实验技能竞赛等，从而激发学生的学习兴趣。
　　4授之以“梯”：合理搭建学习支架
　　整合就是合理搭建学习支架。这里的整理包括两层含义，首先指的是对材料的整理，各种学习材料、教辅资料、试卷练习等等，数不胜数，而这些都是宝贵的复习资料，应将它们分门别类的整理好。其次是指对所学知识的每节课后、每天放学后、每周休息时，我们都应该对所学的知识进行整理，使之成为一个系统的知识网络，从而便于记忆和运用。记忆的方法我们可以用层次网络模型和激活扩散模型。
　　5授之以“时”：给予从容学习时间
　　勤奋的人是时间的主人，他们善抓机遇，不放过任何一次

机会；懒散的人是时间的仆人，他们虚度年华，常常感叹生不逢时。帮助学生学会安排时间，挤时间是一门学问，叫统筹学。
　　例如：错过高峰期（找老师面批，已经很多同学在等待了，你还在那排着，就浪费时间了）；做作业一鼓作气、合理安排作业时间不能拖延；杜绝不必要的补课，把这部分时间用来合理安排适合自己的复习；学会利用零碎时间，一个人能否成功，不取决于他8小时内做了什么，而是取决于他零碎时间做了什么。
　　学生通过学习，每天都会进步，作为教师的我们也要不断学习，带领自己的学生努力，在中考中获得成功。