五、采用疏导方式
　　
　　思想 政治 教育 应把握 企业 员工不同时期的实际思想 问题 ，采取疏导的方式，引导广大企业员工，在 经济 体制转变的世纪之交，找准自我的政治定位、人生定位、事业定位，尽量缩小 社会 的负面因素对企业员工思想的干扰。思想政治教育应努力创造条件，让企业员工有发表自己的意见，发泄内心不满的机会。同时，还要正视企业员工的物质需要，适度发挥奖金的激励作用，但是最重要的还是能善于把握适当时机，发挥精神奖励的效用。对于个别企业员工一些不合理、不切实际的地方，思想政治教育应针对不同情况，分别采取不同的方式予以疏导，注意 方法 要恰当，以取得相互体谅，避免造成负面 影响 。
　　
　　六、开阔教育视野
　　
　　教育视野要开阔，要把企业员工的呼声、情绪,以及要求都列入思想政治教育的视野，在这个前提下，思想政治教育面向广大企业员工，从政治上、思想上、工作上、 学习 上、生活上全方位、多层次地做好凝聚人和感召人的工作。不仅要注意八小时以内，还要关注八小时以外，通过走访、各种活动的接触，主动、准确、及时地了解、掌握企业员工情绪、愿望和要求，为有针对性地开展工作奠定基础。
　　
　　七、创新教育手段
　　
　　解决企业员工的思想认识问题，思想政治教育要采取平等讨论、以理服人的积极疏导的办法，思想引导必须结合解决实际问题进行。思想政治教育要通过丰富多彩、生动活泼的活动，吸引和感染企业员工。积极吸收 现代 科技 发展 的成果，思想政治教育善于运用心 理学 、教育学、法学、伦理学和管理学等多学科的知识和方法。加快工作载体的更新，如充分利用 网络 、传媒等载体，扩大覆盖面，增强辐射力。
　　
　　八、改革教育机制
　　
　　思想政治教育要增强对企业员工的凝聚力和感召力，光靠少数政工干部是不够的。必须全党动手，一级抓一级，一级带动一级，形成书记带头，班子成员分工，党员业务干部自觉，全体党员齐心协力的工作机制。这种工作机制势必会产生巨大的合力，输出强大的能量，从而更好地调动企业员工的积极性，更好地使企业员工产生对党的向心力。
　　
　　九、提升教育境界
　　
　　现代管理 科学 认为，人不仅是经济的人，更重要的是社会的人。人的需要是有层次的，并且是由低级向高级发展的。思想政治教育要增强对企业员工的凝聚力和感召力，既要从低级需要出发，从关心他们切身利益的小事做起，更要着眼于高层次需要，解决他们的全面素质问题。