交际的能力,要求学生在课堂上必须讲英语。

    4、任务必须有一个结果并且从定性和定量两个方面对学生进行全面评价。在任务完成以后,学生应该有一个成果。可用分小组口头报告、书面报告、教师进行评价等方式展示出来。使完成任务的学生体验成功的喜悦。
    我们对于任务型教学的实践才刚刚起步,今后还需要在大量的实践中不断总结经验,运用任务型教学推进英语教学改革。
    主要参考书目:
    1、《中学英语教学建模》,广西教育出版社
    2、《中小学外语教学》,人民教育出版社
    3、《基础教育改革、新课程、国际教育新理念》,袁益平着

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