四大特色的耶鲁对当今中国高等教育的影响

　1 耶鲁大学的四大特色
　　1.1 由40本书奠基的耶鲁
　　北美康涅狄格在1638年成为英国的殖民地后，约翰·达文波特牧师认为应该在本地大力发展教育、建立大学，使欧洲文明在美国生根。虽然论文联盟http://他的计划屡屡遭挫，但其思想却影响了当地的许多人。1701年，成立了一所教会学校，成立之初的建校资本为40本图书。1701年10月，亚伯拉罕·皮尔逊被推举任第一任校长。但直到第二年3月，学校才有了第一个学生雅各布-海明威。1707年，第一批18名学生被授予学士学位。1718年，伊莱休-耶鲁先生向这所教会学校捐赠了货物、书籍等物资，因此，学校正式更名为“耶鲁学院”。此后，在耶鲁校友的鼎力相助及学校与康涅狄格州政府的关系不断改善下不断壮大发展逐渐由学院发展为大学。
　　1.2 教授做主的耶鲁
　　教授治校是耶鲁大学最为重要的管理特色，这一特色不但对当时的美国高等教育，乃至于对当时和现今全球的很多高校都产生了巨大影响。教授治校意味着教室有权参与高校的重大决策、参与制定与学术有关的政策和法规。
　　教授治校彰显教师在学校管理中的主体地位，使他们对学生的利益特别关心，对学院的名气尤为重视，承载学术自由精神。同时，它使学校产生了一种强烈的独立性，以至于耶鲁首创的学校董事会不驻校制以及权力机构校外制等被后来成立的许多大学竞相采用。300年来，不管耶鲁的管理体制如何演变，但重视和信赖教授的传统代代相传，它反过来又激励着教授们充分发挥他们的才干和能力，注重自己的道德修养，提高教授的威信，也加强了教师的独立性。
　　耶鲁大学既没有专职的行政人员，也没有专门的行政大楼。而教师很高的自身素质及耶鲁对教师的严格挑选，也使教授在耶鲁起到举足轻重的作用。教师们学识超人，对学生要求非常严格；学生对教师同时也很敬畏与崇拜。其中，使得耶鲁学生素质高的原因之一是他们很早就能得到德高望重的名师的亲自授课。
　　教授治校的本质是教学治校。首先，耶鲁大学十分重视本科生的教学，一直保存着师生比1:7的良好传统。许多在耶鲁甚至美国久负盛名的教授为一年级学生讲授基础课和入门课，这成为耶鲁的一大教学特色。也正是众多知识渊博的教授亲自教育本科生，才使得耶鲁的本科教育在美国大学中始终处于领先水平。其次，注重教授民主治校，捍卫学术自由。
　　1.3 “能学会玩”的耶鲁
　　耶鲁学生可谓是“能学会玩”，学习和“玩”起来都几近疯狂。耶鲁大学，学术自由、思想开放、包容并举。耶鲁对学生的学籍管理灵活，学生可以自行灵活休假；对校园生活要求丰富多彩，鼓励学生学习一切陌生的东西，尝试一切愿意试的事情。这不仅体现在学术争鸣上，也体现在学生的业余生活上。
　　耶鲁校内政治派别众多，这些派别观点不同甚至对立，政治辩论非常活跃。这些辩论常常引起美国政界和舆论界的高度关注，人们似乎从一场场激烈的学子论战中看到未来的美国政坛新星。所以耶鲁以盛产政治家闻名。
　　1.4 英才辈出的耶鲁
　　经过漫长而辉煌的300年历史风雨，耶鲁不仅为美国输送了大批精英，也为世界培养了许多栋梁之才。例如：耶鲁大学先后为美国输送了6位总统；《科学》杂志的创办人、诺贝尔物理奖获得者、著名影