高考文言文阅读考查的关键是读懂原文，准确把握文意。这就需要学生具有推断实词意思的能力。所以学生必须要学会推断的意思。如何推断文言实词的意思，我在此提供以下几种方法，希望能给学子们带来一些帮助。 
        一、结合语境，据形推义
        汉字中的形声字所占比例很大，大都可以通过字形结构分析来推断词义。如2010江苏高考题第8小题翻译“殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣”，“殓”的意思可由其字形来推断； 歹，与死亡有关，“殓”应理解为“入殓”，“入棺”。再如“穷饿无聊，追购又急”（《指南录后序》），其中“购”解释为“悬赏捉拿”，为什么想到这个意思？因为“贝”作偏旁的字大都与“钱财”有关，加之文中的“我”是在逃跑途中，元军在后追捕，结合这样的语境，可以推知它的意思。其他如用“王”字作偏旁的字大都与“玉”有关；禾，与“五谷”有关；皿，与器具有关；宀，与房舍有关；冖，与笼罩有关；求，与毛皮有关；月，与肉有关；页，与首有关；隹（zhuī ），与鸟雀有关。凡此种种，不一而足。所以，根据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断文言实词的词义。
        二、结合语境，以声推义
        需要以声推义多半是因为通假字的问题。今天，我们学文言文，就要注意通假现象，因为有时需要根据它们的读音来推断其意思。一般说来，通假字应当读被通假字的音。例如，罢，本读ba，借作“疲”字，应读pí； 内，本读nèi，借作“纳”字，应读纳。因此，复习文言文中实词时，我们可以根据通假字的现象来推断词义。
        三、联系上下文，作语法分析
        即根据汉语语法知识推断词义。阅读过程中，要审察该实词在句子中充当的成分，确定其词性，以此来推断其意义。如2010年安徽高考题第4小题a选项：后有以良家子镇武川者，遂家焉 家：定居 。“家”在句中解释为“定居”是否正确可由它的词性来判断，它前面的“遂”解释为“于是”，副词，副词只能放在动词或形容词前面，所以“家”应活用为动词，“安家”或“定居”的意思。a选项是正确的。 

        四、联系上下句，依句式推断
        文言文中对称句子很多，在对举的句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，借助其对称特点，由已知词语的词义、词性分析来推知未知词语的词性、词义。如2010年全国高考1卷第8小题d选项：法天道，顺人心法：效仿。“法”的词性可由后句“顺”来推断，作动词，效法；由此可知d选项是正确的。再如“奉之弥繁，侵之愈急”，句中“弥”，可根据句式对称的特点，找到与“弥”相对应的“愈”来理解其意思，“愈”解释为“越，更加”，所以“弥”也解释为“更加”。所以，阅读文言文的过程中，我们要善于发现句式特点，总结规律，为我所用。
        五、前后比照，联想推断
        高考文言文考查的实词，在文本中一般都能找到落脚点。如果平时熟读课文，并能够记住大量包含“常见实词”的例句，考试时根据已学的类似的例句来推断，找到正确答案的可能性会很大。因此，我们要善于运用联想，举一反三，，将知识迁移。例如2010年江苏高考题第5小题a项：年二十以归吾：归：出嫁。此解释是否正确，可联想《项脊轩记》中“后五年，吾妻来归”一句来推断，解释是正确的。 
        我们不仅要能联想到文本中的句子，还要善于联想平时常见的成语，以此来推断出文言实词的意思。例如“何可胜道也哉（《游褒禅山记》）”，胜，可由成语“不胜枚举”中之“胜”来推断，解释为“尽”。         
        六、借助邻字，纵横比较
        文言文中，有的实词其某些意思我们平常很少见，这时就可借助其临近的字来猜测。例如2010年安徽高考题第4小题b选项：远近蛮夷，莫不款附 款：款待 。此解释是否正确，我们可根据其邻字“附”来推断，“附”解释为“归附”，那么“款”解释为“款待”显然不妥，结合语境，应解释为“诚心”。所以b选项是错的。　　                     
        总之，能否正确理解文言实词的意义，直接关系着能否读懂文言文，在平时复习和应考中，要灵活利用一些技巧，正确推断实词的意义。