办好一所学校的基础在班级，建设好班集体的关键在班主任。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者。班主任与学生朝夕相处，对学生的教育和影响无时不在、无处不在。班主任在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。班主任是学校教育工作的基础，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人。因此，我认为班主任要管理好班级，应用责任心，爱心和耐心真正触及学生的心灵世界。用真挚的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励他们去追求真理。
        1.班主任在工作中首先需要责任心
        没有高度的责任心是不行的。要传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。我在接每个班时，都有信心把它带好，要对每个学生负责，保证学生受到最好的教育。认真了解学生的情况，包括学生的生活情况，学习情况及交友情况，尤其是差生和贫困家庭的学生，以便及时对他们进行学习和生活上的帮助。如：我班有一名学生叫张炯，比较懒惰，经常不完成家庭作业，我经过调查了解才知父母在外打工，他是个留守儿童，知道他家情况后，我就主动和他家长取得联系，让家长多和孩子联系。我经常主动找他谈心，在学习上和生活上给予帮助。其实，作为班主任，投入精力多的往往是班级里两头的学生，而对于处于中游的学生常少了一份关心，多了一份“放心”，而事实上，这些学生同样需要老师的关注，老师的“放心”给了他们可乘之机：如抄作业、上课分心等。因此，中游学生存在的问题其实更隐蔽，也更需要老师的注意，作为班主任老师，一定要关心每一位学生，因而班主任的责任心应时时有，事事有。 
班主任要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本信念去教育引导每一位学生，让他们茁壮成长。
        2.班主任工作需要有爱心
        爱心，是教师对教育事业，对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。工作中，我总是以爱心激起孩子们的求知欲望，让学生也懂得爱，学会爱、理解爱。记得那是深秋的一天，我正在给学生上课，忽然看见王楠学生脸色苍白，嘴唇发紫，我立刻走上去，用手抚摸着她的额头，亲切地问：“你哪里不舒服？”孩子只是摇头，我将额头挨在孩子的额头上，只见她在发抖，此时，我发现孩子穿得太单薄，便立即向住校的老师借了一件外衣给孩子穿上。课间，我又让她喝了一杯热水。王楠同学原来学习不积极，很自卑，经过那件事后，她变得爱上我的课，人也变得自信起来，学习成绩也直线上升。所以说，爱心是做好班主任工作的前提，事事关心爱护学生，才能赢得学生的信任。
        3.班主任工作需要耐心
        俗话说：十年树木，百年树人。也就是说育人的工作是一项极其艰难又细致的工作，是一个漫长的过程，这个过程要有耐心才能干得较满意。有些学生在学习和纪律上反复性大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任反复做工作。这就需要我们班主任在工作中要有持之以恒、滴水穿石的精神。有了这种精神，就是顽石般的学生，也会有被感召转化的一天。
        总之，我认为做好班主任工作的前提是：应有高度的责任心、爱心和耐心，运用科学的班级管理方法，把工作落到实处，细处。只有我们的班主任对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，竟能润物细无声。我们的工作就会做得更好。