原文作者：丁岳

在雅思阅读中，虽然没有任何一个题型以单纯考查语法为目的，但无论是文章还是题目都会涉及相关的语法知识。要想对文章中的句子有较为准确的理解，除了理解单词的含义之外，掌握语法也十分重要。因此，雅思阅读文章中经常出现的语法现象应该引起考生们的重视。在本文中，笔者希望与各位考生探讨和研究一下在雅思阅读文章中经常出现的一种语法现象——同位语，希望能够给各位考生带来些许帮助。
 　　同位语的定义
　　所谓同位语，通常是指放在一个名词（组）后面起补充解释与说明作用的名词（组）（或相当于名词[组]的词[组]和结构），同位语的句法功能与语义关系等同或基本等同于前面的名词（组）。其中，相当于名词词组的词或结构通常包括代词、动名词词组、动词不定式、名词性从句（即同位语从句）等。下面列举几个同位语的例句，供考生体会。
 　　1. john smith， the nobel prize winner， is an english. （名词词组做同位语）
　　2. john smith and david smith both come from the states. （代词做同位语）
　　3. john smith loves his job， teaching english. （动名词词组做同位语）
　　4. during all those years the young man had but one aim—to fight for the independence of his motherland. （动词不定式做同位语）
 　　5. john smith has no idea which color is suitable for him. （从句做同位语）
　　提示同位语出现的“信号”
　　考生们除了需要知道同位语的定义之外，还要了解和熟悉提示同位语出现的“信号”。这些“信号”既包括标点符号，也包括一些提示性词汇，熟悉这些“信号”有助于考生在阅读过程中对同位语作出迅速反应和判断。当看到提示性的“信号”时，考生可分析一下“信号”后面的成分是否用于解释、说明前面的一个词（组），如果是，即可将该成分判断为同位语。下面笔者列出提示同位语出现的几种“信号”，并举相应的例子供考生参考。
 　　1.逗号“，”
　　例：yet the russian director andrei tarkovsky， one of the greatest of all film artists， described the film as a “work of genius.”
 　　2.单个破折号“—”
　　例：this is a valley of ashes—a fantastic farm where ashes grow like wheat into ridges and hills and grotesque gardens.
 　　3.两个破折号，一前一后“...—...—...”
　　例：american imagery—the cars， the cities， the cowboys—became the primary imagery of film.
 　　4.冒号“：”
　　例：the numeration system of the tsimshian language （蒂姆西亚语） in british columbia contains seven distinct sets of words for numbers according to the class of the item being counted： for counting flat objects and animals， for round objects and time， for people， for long objects and trees， for canoes， for measures， and for counting when no particular object is being numerated.
 　　5.括号“（）”
　　例：what is more， some of the treated animals survived longer than the oldest-living animals in the control group， which means that the maximum lifespan （the oldest attainable age）， not merely the normal lifespan， increased.
 　　6.引导词（如or、that is to say、that is、in other words等）
　　例：we—that is to say my wife and i—will be attending the wedding.
　　同位语在真题中的应用
　　在对同位语进行基本分析之后，笔者再通过讲解两道雅思阅读真题来分析同位语在这些题目中的应用。
　　例1：yessis describes a training approach from the former soviet union that aims to develop an athlete’s . （《剑桥雅思考试全真试题集4》test 4 reading passage 1 question 8）
 　　解析：这是一道句子填空题。通过题目中的定位词soviet union，考生可以将题目的答案范围初步定位在原文这句话中：“these methods include strength training that duplicates what they are doing in their running events as well as plyometrics， a technique pioneered in the former soviet union.”考生会发现，句中的a technique pioneered in the former soviet union与plyometrics之间用逗号隔开，前者用于解释后者，且不对后者之前的任何内容负责，考生由此可判断前者是后者的同位语，而原文中的同位语成分（a technique pioneered in the former soviet union）恰好对应题干中的a training approach from the former soviet union。但仔细研究后考生会发现，题干剩余部分在原文这句话中并没有对应的内容，说明本题的答案不在这句话中，因此考生还需要继续往下文看。需要注意的是，考生此时在原文中查找答案时，不需要再关注题干定位词soviet union，而应该更加关注含有plyometrics、the technique等词的句子，因为一旦某个概念被解释、说明后，它的同位语通常不会再次出现，取而代之的是该概念本身或是特指。按照这个思路，考生可以在下文中找到这句话：“whereas most exercises are designed to build up strength or endurance， plyometrics focuses on increasing power—the rate at which an athlete can expend energy.”由之前有关同位语的分析可知，plyometrics就是题干中的a training approach from the former soviet union，加之focuses on increasing对应题干中的aims to develop，故题目的答案应为这句话中的单词power。通过这道题目我们不难发现，原文中的同位语成分往往会成为考生在原文中先后两次定位的纽带和桥梁，起着至关重要的作用。 [论文网]
　　例2：what is the name given to molten rock from the mantle？ （《剑桥雅思考试全真试题集4》test 3 reading passage 2 question 19）
 　　解析：这是一道简答题。通过题干定位词molten rock和mantle，我们可以将答案定位在原文中的这句话：“sometimes it is slow： vast bubbles of magma—molten rock from the mantle—inch towards the surface， cooling slowly， to show through as granite extrusions …”通过分析我们发现，molten rock of the mantle前后用破折号隔开，显然是magma的同位语。也就是说，molten rock of the mantle和magma是同一事物，只不过magma是名称，molten rock of the mantle是相应的解释和说明。题目问molten rock of the mantle的名称是什么，那magma显而易见就是题目的答案。这道题非常具有代表性，虽然题目和原文中有一两个生词会对考生的理解造成困难，但考生如果能够判断并识别出原文中的同位语部分，就可以绕过单词的问题直接找到答案。
 　　通过上述分析和真题讲解考生可以发现，对于同位语现象的判断和识别是考生答题的重要手段之一。不过需要提醒的是，由于雅思阅读试卷中没有任何一个题型以单纯考查语法为目的，所以考生们在复习期间应该先着手搞清楚相应的语法知识，随后通过剑桥雅思真题来加深对于相应语法知识的认识和应用，切忌把题目当成单纯的语法问题来解决。