安全教育是幼儿健康成长的保证。幼儿的安全牵动着老师和家长的心，孩子终究是要成长的，应采取积极措施，取疏导之法，既不违幼儿的天性，又符合素质教育原则，只有合理、科学地培养幼儿的自我保护意识，增强其自我保护能力，才能从根本上杜绝或减少意外伤亡的发生。
        一、培养幼儿的自我保护意识，应从培养良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中的各个环节，以及各项活动的具体要求，知道自己的活动范围，怎样做是正确的。组织观看动画片《玲玲受骗记》，让幼儿知道决不跟陌生人走；教育小班幼儿外出牵大人手，并靠大人右边行；走楼梯，在马路上要靠右边；排队不推不挤，行走不乱跑乱跳；不乱拿物品；滑梯应从梯子上，再一个个滑下……幼儿期孩子的自制力和自觉性较差，而良好的习惯不是一二次就能奏效。教师提出要求和交给孩子方法外，还应该注意督促和检查，使幼儿的良好习惯不断得到强化，逐步形成自觉行为。
        二、掌握幼儿心理特点，进行安全教育。爱模仿是幼儿的天性，引导幼儿学习榜样，消除负面影响。 
讲述“司马光砸缸”时，他采用的不是“让人离开水”，而是“让水离开人”，他的逆向思维，救了小伙伴，鼓励幼儿多动脑，想出各种办法。规范教育者自身的言行，让幼儿辨别是非，让幼儿学到有益的知识，掌握正确的行为。
        三、以自我为中心是幼儿一显著特征，他们常凭自己的感觉处理问题，表现出任性、欲望过强和好冲动等特征。当幼儿以某种问题开始了行动后，就只注意自己的目的，而忽略了周围其他方面的情况，从而造成意外事故。比如，为捡滚落的皮球而被车撞伤等。作为教育者，要善于因势利导，在幼儿出现冲突或不安全因素时，不失时机的进行教育，使其接受教训。
        四、在培养幼儿自我保护意识的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。多让幼儿接受安全教育，增强其观察力、判断力和应变能力。因为，有相当一部分“自我保护”教育内容存在于家庭中，家长进行具体指导，让孩子在父母的帮助下，掌握在家中的一些自我保护知识。如：教育孩子独自在家时，不能乱摸电源插座和煤气罐及不能给陌生人开门等。学会运用１１９、１２０、１１０等特殊号码，学会保护自己，学会帮助别人。
        总之，我们对幼儿进行的安全教育，不是向幼儿灌输深奥的大道理，而是生活中粗浅的安全常识，利用直观的、形象的、生动的各种形式向幼儿进行安全教育。诚然，知道了，明白了，懂得了，渐渐地会做了，有了自我保护意识，才会有自我保护能力，达到“知”与“行”的统一性。