浅谈大学生思想道德建设中的传统文化缺失

　　1.正确认识传统文化
　　联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“人类要发展，一方面要面向未来，一方面要回到人类的源头，向我们的前辈吸取智慧。”几千年的传统文化，是当今大学生思想道德建设的重要文化背景。任何民族都有自己的历史，有自己的传统文化，文化是维系国家统一和民族团结的纽带，是民族自立的重要标志。大学生的文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建设的重要内容之一 。
　　但应用历史辩证唯物主义的观点来看，在现今的环境中，应该正确认识传统文化，做到取其精华，去其糟粕，古为今用，洋为论文联盟http://中用。在和谐社会建设的新时期，研究和梳理中国传统文化的精髓，注重中国优秀传统文化与高校思想道德建设的衔接，把传统文化融入到大学生的思想道德建设中，提高学生的思想道德水平，提升其使命感、时代感、责任感是非常必要的。
　　2.当代大学生道德与传统文化的冲突与表现
　　2.1当今大学生的道德观念与传统文化教育的冲突
　　1.理想和信念追求淡化，追求享乐意识增强
　　在市场经济条件下，以及东西方文化交融带来的价值取向多元化的现实，使学生的精神世界与传统文化有很多不和谐的方面。在现代生活消费意识的熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的高质量和高标准，穿讲派场，吃玩多样，相互攀比，超前消费。传统文化中所倡导的勤俭节约、温恭谦让等做人准则和理想人格，更多地被拜金主义、享乐主义、等思想意识所侵蚀。此外，网络文化的迅速发展也使一些学生沉迷与虚拟世界，造成个人和他们与社会的脱节。
　　2.集体主义观念缺乏，无私奉献精神淡化
　　学校教育因受社会、家庭等方面文化和思想意识的冲击，使教育目标的实现面临诸多挑战，学生难管难教的现象层出不穷。许多大学生满足于眼前的享受，不思进取，因受社会普遍逐利思潮的影响，不少大学生过分重视现实，在平时的学习中逐渐呈现片面化倾向。不少同学过分夸大个人价值，讲求奉献少但希望得到更多的回报，忽视对集体、对社会的义务和责任，缺乏集体观念和团队凝聚力。
　　2.2 当今大学生的道德行为对传统文化教育的抵触
　　1.学习主动性、积极性缺乏，唯利是图意识增强
　　在对待学习上，有少部分学生学习目的较强，一心想考研深造，但过分注重学习，很少关心时政，利己主义强烈；还有一部分学生觉得自己考入了大学，没有了其他的追求和目标，学习懒散，有种得过且过的消极思想；还有一部分人在极力弥补自己在高中时期为了考大学所失去的“快乐时光”，学习动力不足，崇官、崇商、崇富的意识日趋增强。
　　2.社会公德不足，生活行为失范，竞争方式不当
　　当代大学生自我意识很强，但是，自我控制力较差，因为出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过于强调个人行为的随意性、忽视纪律和道德的约束，少数学生基本素质较差，如不遵守公共秩序、随意损害公共财物、故意伤人、目无师长、举止轻